Đốm sáng

by

Những ngày này, tôi bắt đầu có ý niệm sâu sắc về Nghiên cứu con người, những gì tôi thực biết về Họ là chỉ là khoảng tối, có chăng là những khoảng lờ mờ của những gì trên bề mặt. Đốm sáng đó là tôi. Tôi sáng và tôi sẽ sáng hơn nữa khi … Read more

Mục tiêu dạy học

by

Mục tiêu dạy học là danh sách các đích cần đạt đến của công việc dạy học. Mục tiêu dạy học bao gồm yếu tố chỉ đường và yếu tố đo lường. Chỉ đường ở chỗ mục tiêu dạy học dẫn dắt các hoạt động dạy học đi đúng hướng, trọng tâm, nhằm đạt được … Read more

TOÁN HỌC

by

Nhân việc đọc một bài ghi chép về cách dạy môn Toán của một thầy giáo giàu kinh nghiệm, Toán học được mang đến như một bức tranh đẹp về tính quy luật, nhịp điệu và sự tồn tại không thể thay thế của nó trong thực tế. Lại thấy có không ít những cuốn … Read more

Giây phút Hiện tại

by

Sự cảm nhận – Khi nhận ra sự tồn tại tách rời của sự cảm nhận, hành trình nhận thức lại thế giới thực sự bắt đầu. Hành trình này vô cùng thú vị, từ đây bạn bắt đầu có thể được trải nghiệm trực tiếp cuộc sống đầy màu sắc và kì diệu, những … Read more

DỤC và GIÁO DỤC

by

Theo Việt Nam từ điển, Dục là Muốn. Bạn có thể cảm nhận từ Dục thông qua cảm nhận từ Muốn. Khi bạn cảm nhận mình muốn thứ gì đó, thì dục về thứ đó nổi (khởi) lên. Chữ Dục xuất hiện trong nhiều từ ghép như Dục vọng, tình dục, dục tốc bât đạt, … Read more

Quan sát DỤC

by

Ở bài viết trước mình đã đề nghị bố mẹ quan sát DỤC, quan sát ý muốn ở mình trong mọi hoạt động đời sống hằng ngày. Tuy nhiên nếu không tìm ra được lí do chính đáng để làm việc đó thì chắc hẳn sẽ rất khó để bắt đầu. Lí do chính đáng … Read more

TÂM THỨC

by

Chúng ta có thể hiểu được tâm thức của người khác, của một bậc thầy hay không? Trước hết cần hiểu tâm thức là gì? Tâm thức là cách mà con người ta nhận thức đời sống, cách người ta cảm nhận, cách người ta tư duy. Tâm thức giống như lăng kính nhìn cuộc … Read more